致敬！无上光荣的人民教师！| 新刊速递
民小编说
中国特色社会主义教师队伍建设、做优秀教师、开展劳动教育、农村小规模学校艺术学科教学、乡村教师队伍打造、学校管理、儿童教育、情境教育……本期定会对您有所启发。
只等您打开杂志，细细品读……
致敬！无上光荣的人民教师 | 核心议题
教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。新中国成立70年来，我国教师队伍建设走过了一段不平凡的道路。从数量到质量，从师德建设到专业水平，从培养体系到管理机制，取得了一系列的历史性成就。进入新时代，教师责任重大，使命光荣。愿每位教师都努力做立德树人的好老师。
教师为立教之本和兴教之源——深入学习习近平总书记关于教师队伍建设的重要论述（朱永新）
在2018年教师节召开的全国教育大会上，习近平总书记发表重要讲话，提出“九个坚持”。这“九个坚持”，回答了培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的教育根本问题，为新时代教育改革发展提供了根本遵循。此外，习近平总书记还从多个角度阐释教师工作的意义与价值、教师的素质与修养，回答如何弘扬全社会尊师重教风尚的问题，而且身体力行成为尊师重教的表率。本文将为您深度解读习总书记关于教师队伍建设的重要论述。
走中国特色的社会主义教师队伍建设之路——新中国成立70周年教师队伍建设回眸（李廷洲 王秋华 吴晶）
70年来，我国教师队伍建设取得一系列历史性成就：规模不断壮大，师德素养和专业水平不断提升，教师教育体系逐渐走向开放灵活，教师管理体制更加规范有序，逐步探索出一条以师德建设为中心，以党的领导为根本保障，不断提升质量和岗位吸引力的中国特色社会主义教师队伍建设。本文将与您一起回顾新中国成立70周年来我国教师队伍建设历程和历史成就，前瞻我国教师队伍建设的未来发展。
做中国立德树人的好教师（成尚荣）
做好教师是教师专业发展永远的根本性追求。好教师有着丰厚的内涵和崇高的价值立意，所以，我们应该努力做中国立德树人的好教师，这是新时代赋予我们的命题。今天，“立德”“树人”从中国历史的深处走进新时代，进一步融合在一起，成了中国教育改革发展的根本任务，体现了中华民族的育人初心和时代使命。立德树人的要义是什么？如何在更高的平台上做中国立德树人的好教师。本文将为您详细讲述……
我愿意成为山里孩子生命中的一束光（张建华）∣ 庆祝新中国成立70周年
做孩子生命中的重要他人，给予孩子成长、成人、成才的精神给养和童年快乐。如何做到身教育人，做学生全面发展的陪伴者；活动育人，做丰富儿童精神的引路人；写作育人，做学做真人的点灯人？如何成为山里孩子生命中的一束光？从本文中您会找到答案。
好的思政课是教师生命的呐喊（范小江）∣ 办好中小学思政课
近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，对深入贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神进行了系统的工作部署。如何加强中小学思政课建设，全面提高思政课质量和水平？如何让思政课堂成为生活的课堂、生命的课堂、对话的课堂、思维的课堂，成为充满着“真”、洋溢着“善”、体验着“美”的课堂？来看看吧！
开展劳动教育必须解决好的三大理论问题（檀传宝）∣ 思想库
“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干”(陶行知语）是任何一个健康社会都应该遵守的基本价值原则。
今天，我们学校如何理解和把握劳动教育？为什么要旗帜鲜明地坚持劳动教育？如何正确理解劳动教育与德、智、体、美四育的关系？学校劳动教育如何取得真正的效果？本文简洁明了地给出了答案。
打造高素质、有情怀、接地气的乡村教师队伍对策与建议——基于乡村教师职业认同的问卷调查与分析（宁本涛）∣ 调研
乡村教师是农村教育发展最宝贵的财富，乡村教师的教育情怀和职业认同是影响农村教育质量的关键因素。本文基于河南、江西、山东、安徽四省504位乡村中小学教师的抽样调查和职业认同测评，通过对乡村教师职业认同样态进行分析，提出进一步提升乡村教师职业认同的策略建议。
彼此成就：学校管理的第一哲学——窦桂梅的管理之道（冀晓萍 赖配根）∣ 治理
与时代共命运，几十年来，窦桂梅的教育生活似乎都在诠释生命的超越：从几次换岗的一名普通教师，到成为特级教师、优秀校长，基本十年一个跨度，完成了一个又一个自我超越。用她的话说，依然深感困惑与不安，依然在超越。本文讲述了她的再一次自我超越，与以往不同的是，这一次，她是带领一群人向前、向上……
作为校长，我愿意把自己摆在儿童的队伍里（张胜辉）∣ 治理•领导力
作为校长，如何让自己在繁忙的工作之余，做到尽可能多地了解学生，了解孩子们的生命状态和思想状况。张胜辉校长如何在“爱伴我成长——我和校长面对面”活动中找到了校长责任的立足点；做到了尊重孩子，呵护生命的成长；看见学情，零距离走近童心；感悟精彩，让孩子做学校的主人；聆听心声，为孩子的未来领航。一起看看吧！
从兴趣起步，着力打造全新“科学城堡”（杜豫）∣ 治理
科学素质决定公民的思维方式和行为方式，是实现美好生活的前提，是实施创新驱动发展战略的基础，是国家综合国力的体现。学校应该如何为学生提供完善的科技教育探索空间、条件和平台，在各学科教学中融合渗透科技教育，做到将科学创新“话语权”交给学生，努力让每个学生成为“智创者”，探索世界，拥抱未来。本文会打开您的视野。
情境教育是什么，从哪里来，往哪里去（吴康宁）∣ 文化•人物
情境教育探索已经走过了40年的历程，从最初的一种教学构想已经发展成一种比较完备的教育体系，在四十不惑这个时间节点上，似乎更有理由静下心来回望一下过去，审视一下现在，琢磨一下未来。第一，情境教育是什么？第二，情境教育从哪里来？第三，情境教育往哪里去？对此，吴康宁教授对它进行了总结与展望。
养一颗童心 做幸福教师（余慧娟）∣ 文化•人物
李吉林老师始终有一颗美好的心灵。美好，就是无论遇到什么样的艰难险阻，都能淡定、从容、乐观。这是一个教师身上至关重要的品质。教师是面向未来的职业。教师带给儿童的不仅仅是知识，更重要的是对周围世界的看法，对未来的美好想象。李老师心中的美好，来自她毫无保留地把自己换作儿童。在教育教学中，她总是设身处地为孩子着想，并把最光明、最温暖、最美好的一面带给儿童。人生是漫长的，也往往少不了曲折。希望每一位老师都能像李老师那样，养一颗童心，怀一份美好，做一个幸福的教师！
文章来源 | 综合自《人民教育》2019年第17期
微信编辑 | 孙粉林
教师队伍建设的历史性成就 | 壮丽70年 奋斗新时代 ②
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